JUSTIFICATIVA

            A percepção do mundo em transformações constantes e infindáveis remete o processo educacional à dimensão em que é indispensável abranger a pluralidade de modalidades educacionais que atendam às demandas e necessidades dos indivíduos também em constante progresso. A todo instante o processo de ensino-aprendizagem está sendo repensado e reconfigurado para atender os novos contornos tecnológicos que o mundo globalizado impõe às sociedades. Assim, é imprescindível a reflexão sobre as novas formas de ensinar e aprender no âmbito escolar.

            Neste cenário, ganha força a Educação a Distância – EaD como mais uma modalidade com intenso potencial agregador por não possuir barreiras físicas ou geográficas. Estando flexível ao planejamento e organização das instituições e à disciplina e autonomia do estudante, a EaD não é novidade em nosso meio. Entretanto, há muito de preconceito a discriminar essa modalidade de ensino que hoje prima pelo domínio de ferramentas tecnológicas para alcance dos seus objetivos.

            Ao pensar os preconceitos sobre a EaD, surgem os mitos que se propagam com muito mais rapidez que as verdades sobre este tema. As abordagens sobre a EaD nem sempre comentam as múltiplas possibilidades de aprendizagem possíveis neste ambiente que é desafiador, formativo e democrático, pois a instituição 'escola' sai da sua redoma e ganha corpo nas redes da web através das suas infindáveis ferramentas.

           Logada no mundo tecnologicamente globalizado, a EaD  ganha imensa projeção por seu caráter renovador e dinâmico em oposição ao ensino tradicional, pois este não consegue acompanhar o ritmo da modernidade. Esta modalidade ganha força por diminuir as distâncias e possibilitar o percurso de novos caminhos. Convém, agora, refletir sobre as verdades e mitos que formulam os pontos positivos e negativos desta desafiadora modalidade de ensino inserida na cultura moderna e gestada  no processo das Tecnologias de Informação e Comunicação – TIC´s que favorecem a imensurável difusão do saber em todas as áreas do conhecimento humano.